以詩代書答元丹丘
青鳥海上來，今朝發何處？
口銜雲錦書，與我忽飛去。
鳥去凌紫煙，書留綺窗前。
開緘方一笑，乃是故人傳。
故人深相勖，憶我勞心曲。
離居在咸陽，三窗秦草綠。
置書雙袂間，引領不暫閑。
長望杳難窗，浮雲橫遠山。
翻譯
青鳥海上來，今朝發何處？
青鳥從海上飛來，現在要去哪裡？
口銜雲錦書，與我忽飛去。
口裡銜著盛有錦囊的書簡，交給我，又忽地飛去。
鳥去凌紫煙，書留綺窗前。
青烏飛走瞭，直入紫色的雲霄，送來的書簡就留在瞭綺窗的前面。
開緘方一笑，乃是故人傳。
打開信封不由得笑起來，這封信原來是老朋友發來的。
故人深相勖，憶我勞心曲。
在信中，友人一再情深意切地勉勵我，說他因懷念我而心中憂傷。
離居在咸陽，三見秦草綠。
分別後他就住在咸陽，如今已三次見到秦地的草綠草黃。
置書雙袂間，引領不暫閑。
我把這封信珍貴地藏在袖裡，渴望見到友人，眺望遠方。
長望杳難見，浮雲橫遠山。
佇望雖久，哪裡有友人的身影？隻有浮雲纏繞著遠方的山崗。
參考資料：
1、弘征．李白詩精選精註．桂林市：廣西師范大學出版社，1996年：28-29頁
2、張厚餘．太白詩傳下．長春市：吉林人民出版社，2005年：4-5頁
3、紀準．李白詩賞讀．北京市：線裝書局，2007年：40頁
4、詹福瑞．李白詩全譯．石傢莊市：河北人民出版社，1997年：680頁
註釋
青鳥海上來，今朝發何處？青鳥：後以青鳥稱神仙的信使。
口銜(xián)雲錦書，與我忽飛去。雲錦書：形容來信如雲霞一樣華美。
鳥去凌紫煙，書留綺(qǐ)窗前。凌紫煙：翱翔於紫色的煙霞之上。綺窗：雕飾華美的窗戶。
開緘(jiān)方一笑，乃是故人傳。開緘：開封，打開信。故人：老友，指元丹丘。
故人深相勖(xù)，憶我勞心曲。勖：勸勉。心曲：心田，心間。勞心曲：勞費心神。
離居在咸陽，三見秦草綠。離居：離群索居；咸陽：代指長安。
置書雙袂(mèi)間，引領不暫閑。雙袂：雙袖。引領：伸長瞭脖子眺望。
長望杳(yǎo)難見，浮雲橫遠山。杳：渺遠。
參考資料：
1、弘征．李白詩精選精註．桂林市：廣西師范大學出版社，1996年：28-29頁
2、張厚餘．太白詩傳下．長春市：吉林人民出版社，2005年：4-5頁
3、紀準．李白詩賞讀．北京市：線裝書局，2007年：40頁
4、詹福瑞．李白詩全譯．石傢莊市：河北人民出版社，1997年：680頁
賞析
這首詩開篇六句以神奇恍宕之筆，借古詩中常用的傳書使者青鳥為喻，巧妙地交待瞭接到友人來書的事件。從“青鳥海上來”到“書留綺窗前’’，其間似虛似實，變幻曲折，想象奇妙。
“開緘”二句，承接上文，點明就裡。“一笑”，見出詩人打開書後由疑慮轉為快慰的心態變化；稱元丹丘為“故人’’，說明二人交往已早，情誼深厚。下面二句交待來書內容。“深相勖”，見出勉勵之切；“勞心曲”，見出憶念之深。這兩句詩，將來書內容全部囊括，將元丹丘對詩人既勉勵又憶念的一片深情表露無遺。
最後六句轉從詩人一方著筆，寫他對友人的真摯懷念。“離居”二句借“咸陽”代指長安，表明詩人在長安已滯留瞭三年之久；一個“秦草綠”，已暗寓詩人見春草而思友之意。“置書”二句用“引領不暫閑’’力狀詩人翹首遠望的神態，正面表現濃重而熾熱的思友情感。最後兩句寫望而不見的悵惘之情。“浮雲橫遠山”，境界迷蒙而蒼茫，以此作結，含蓄蘊藉，無限愁思流溢於言語之外。
同時這首詩有兩點需要註意。一是青鳥的形象及其在這首詩中的作用。青鳥是神鳥，是西王母的使者。傳說在西漢時候，漢武帝看到一隻青鳥飛來，然後，西王母就到瞭。在這首詩裡，青鳥就充當瞭李白的好朋友的信使。詩人天真地想：從東方飛來的信使呀，你具體是從哪裡飛來的呢？銜著一封信來，丟到我手裡就飛走瞭。天邊雲裡，不見瞭你的身影，隻有那封信還是實實在在的。很顯然，詩人從神話裡借來青鳥的形象，讓這個可愛的小精靈傳遞自己與好朋友之間的思念。於是這種思念就顯得很美。
另一點要註意的是詩人的神態。是誰的來信呢？打開一看，是好朋友的，詩人由衷而笑。老朋友在信中一方面勉勵詩人要克服困難，一定要在京城站穩腳跟；另一方面也表達瞭自己的思念之情。讀著來信，詩人不禁想到自己在長安已經三年，芳草綠瞭又黃瞭，黃瞭又綠瞭。三年過去瞭，自己卻不能和親密好友相聚。遙望好友的方向，浮雲、遠山截斷思念的路。
這裡詩人的心情有一個先是開心後來憂傷的轉化過程。接到友人的來信，知道是友人寫的，無疑給在塵世中打拼的詩人以溫暖的安慰。但詩人又被信中內容勾起瞭對以往美好時光的回憶。
總體來說，這首詩清新俊逸，舒卷自如，寫情而不外露，寫景而含深情，配以奇妙的想象和形象的畫面，盎然有味。
參考資料：
1、霍松林尚永亮．李白詩歌鑒賞．上海市：上海教育出版社，1989年：85-86頁
以詩代書答元丹丘翻譯
翻譯：
青鳥從海上飛來，現在要去哪裡？
口裡銜著盛有錦囊的書簡，交給我，又忽地飛去。
青烏飛走瞭，直入紫色的雲霄，送來的書簡就留在瞭綺窗的前面。
打開信封不由得笑起來，這封信原來是老朋友發來的。
在信中，友人一再情深意切地勉勵我，說他因懷念我而心中憂傷。
分別後他就住在咸陽，如今已三次見到秦地的草綠草黃。
我把這封信珍貴地藏在袖裡，渴望見到友人，眺望遠方。
佇望雖久，哪裡有友人的身影？隻有浮雲纏繞著遠方的山崗。
以詩代書答元丹丘賞析
賞析：
這首詩開篇六句以神奇恍宕之筆，借古詩中常用的傳書使者青鳥為喻，巧妙地交待瞭接到友人來書的事件。從“青鳥海上來”到“書留綺窗前’’，其間似虛似實，變幻曲折，想象奇妙。
“開緘”二句，承接上文，點明就裡。“一笑”，見出詩人打開書後由疑慮轉為快慰的心態變化；稱元丹丘為“故人’’，說明二人交往已早，情誼深厚。下面二句交待來書內容。“深相勖”，見出勉勵之切；“勞心曲”，見出憶念之深。這兩句詩，將來書內容全部囊括，將元丹丘對詩人既勉勵又憶念的一片深情表露無遺。
最後六句轉從詩人一方著筆，寫他對友人的真摯懷念。“離居”二句借“咸陽”代指長安，表明詩人在長安已滯留瞭三年之久；一個“秦草綠”，已暗寓詩人見春草而思友之意。“置書”二句用“引領不暫閑’’力狀詩人翹首遠望的神態，正面表現濃重而熾熱的思友情感。最後兩句寫望而不見的悵惘之情。“浮雲橫遠山”，境界迷蒙而蒼茫，以此作結，含蓄蘊藉，無限愁思流溢於言語之外。
同時這首詩有兩點需要註意。一是青鳥的形象及其在這首詩中的作用。青鳥是神鳥，是西王母的使者。傳說在西漢時候，漢武帝看到一隻青鳥飛來，然後，西王母就到瞭。在這首詩裡，青鳥就充當瞭李白的好朋友的信使。詩人天真地想：從東方飛來的信使呀，你具體是從哪裡飛來的呢？銜著一封信來，丟到我手裡就飛走瞭。天邊雲裡，不見瞭你的身影，隻有那封信還是實實在在的。很顯然，詩人從神話裡借來青鳥的形象，讓這個可愛的小精靈傳遞自己與好朋友之間的思念。於是這種思念就顯得很美。
另一點要註意的是詩人的神態。是誰的來信呢？打開一看，是好朋友的，詩人由衷而笑。老朋友在信中一方面勉勵詩人要克服困難，一定要在京城站穩腳跟；另一方面也表達瞭自己的思念之情。讀著來信，詩人不禁想到自己在長安已經三年，芳草綠瞭又黃瞭，黃瞭又綠瞭。三年過去瞭，自己卻不能和親密好友相聚。遙望好友的方向，浮雲、遠山截斷思念的路。
這裡詩人的心情有一個先是開心後來憂傷的轉化過程。接到友人的來信，知道是友人寫的，無疑給在塵世中打拼的詩人以溫暖的安慰。但詩人又被信中內容勾起瞭對以往美好時光的回憶。
總體來說，這首詩清新俊逸，舒卷自如，寫情而不外露，寫景而含深情，配以奇妙的想象和形象的畫面，盎然有味。