江城子·密州出獵
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
翻譯
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
我姑且抒發一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。為瞭報答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像孫權一樣，親自射殺猛虎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發白，這又有何妨？什麼時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去雲中赦免魏尚一樣信任我呢？那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。
參考資料：
1、李靜等．唐詩宋詞鑒賞大全集．北京：華文出版社，2009年11月版：第248-249頁．
2、陸林編註．宋詞．北京：北京師范大學出版社，1992年11月版：第69-70頁．
註釋
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎(qíng)蒼，錦帽貂(diāo)裘(qiú)，千騎(qí，舊時讀jì)卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。老夫：作者自稱，時年三十八。聊：姑且，暫且。狂：豪情。左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，形容圍獵時用以追捕獵物的架勢。黃：黃犬。蒼：蒼鷹。錦帽貂裘：名詞作動詞使用，頭戴著華美鮮艷的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是漢羽林軍穿的服裝。千騎卷平岡：形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。千騎：上千個騎馬的人，形容隨從乘騎之多。傾城：全城的人都出來瞭。形容隨觀者之眾。太守：指作者自己。看孫郎：孫郎，孫權。這裡借以自喻。
酒酣(hān)胸膽尚開張。鬢(bìn)微霜，又何妨！持節雲中，何日遣(qiǎn)馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。酒酣胸膽尚開張：極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生。尚：更。微霜：稍白。節：兵符，傳達命令的符節。持節：是奉有朝廷重大使命。雲中：漢時郡名，今內蒙古自治區托克托縣一帶，包括山西省西北一部分地區。會：定將。挽：拉。雕弓：弓背上有雕花的弓。滿月：圓月。天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這裡隱指西夏。詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。
參考資料：
1、李靜等．唐詩宋詞鑒賞大全集．北京：華文出版社，2009年11月版：第248-249頁．
2、陸林編註．宋詞．北京：北京師范大學出版社，1992年11月版：第69-70頁．
賞析
蘇軾因此詞有別於“柳七郎（柳永）風味”而頗為得意。他曾致書鮮於子駿表達這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一傢，數日前獵於郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節，頗壯觀也。”
此詞開篇“老夫聊發少年狂”，出手不凡。用一“狂”字籠罩全篇，藉以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現瞭獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也來瞭，來看他們的太守行獵，萬人空巷。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊，作者倍受鼓舞，氣沖鬥牛，為瞭報答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大傢看看孫權當年搏虎的雄姿。作者以少年英主孫權自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。
以上主要寫“出獵”這一特殊場合下表現出來的詞人舉止神態之“狂”，下片更由實而虛。
“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。”下片前三句是說，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，雖然兩鬢微微發白，但這又何妨？東坡為人本來就豪放不羈，再加上酒酣，就更加豪情洋溢瞭。
“持節雲中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什麼時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去雲中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？此時東坡才四十歲，因反對王安石新法，自請外任。此時西北邊事緊張，熙寧三年，西夏大舉進軍環、慶二州，四年占撫寧諸城。東坡因這次打獵，小試身手，進而便想帶兵征討西夏瞭。漢文帝時雲中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。後來文帝聽瞭馮唐的話，派馮唐持節去赦免魏尚，仍叫他當雲中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。一個文人要求帶兵打仗，並不奇怪，唐代詩人多有此志。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”末三句是說，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。詞人最後為自己勾勒瞭一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。
此作是千古傳誦的東坡豪放詞代表作之一。詞中寫出獵之行，抒興國安邦之志，拓展瞭詞境，提高瞭詞品，擴大瞭詞的題材范圍，為詞的創作開創瞭嶄新的道路。後又作出利箭射向敵人這種出人意料的結局，利用巧妙的藝術構思，把記敘出獵的筆鋒一轉，自然地表現出瞭他志在殺敵衛國的政治熱情和英雄氣概。作品融敘事、言志、用典為一體，調動各種藝術手段形成豪放風格，多角度、多層次地從行動和心理上表現瞭作者寶刀未老、志在千裡的英風與豪氣。
參考資料：
1、語文教學與研究,2011年17期
2、閱讀與作文(初中版),2008年Z2期
3、中華活頁文選(初三年級),ZhonghuaLoose-leafCollection,2012年10期